教师在提高学生的批判性思维能力中的作用

 当然,在学生的学习过程中,老师在塑造批判性的学生品格以应对各种情况时扮演着重要角色。当然,批判性思考的能力不能立即获得,而必须正确使用和灌输。有多种方法可以培养学生的批判性思维习惯,尤其是将要面对下一个世界的高中生。

批判性思维概念



这位专家认为,批判性思维本身的重要性与写作和阅读作为学术能力几乎一样。因此,根据定义,批判性思维是对观察,捕获信息,积极沟通和争论的一种解释和评估。当然,这是具有批判性思维能力很重要的原因之一。

对教师而言,为重点在于发展批判性思维技能的学生提供学习技术非常重要。这样,将获得各种好处,即:

  • 在学习过程中帮助提高学生和老师学习的热情。
  • 通过让学生进行批判性思考,所学到的东西都会更长久地留在学生的脑海中,从而实现最佳的学习目标。
  • 将对学生进行培训,使其具有解决从学校学习开始的问题的能力,然后习惯于应对学校环境以外的生活中的各种挑战。
  • 愿意尝试找到对所有事物的好奇心的答案的学生将拥有科学的态度。这样,所获得的信息将作为学生的知识而变得更加深入和全面。

如果教师能够最大限度地提高学生的批判性思维能力,则可以获得这些各种好处。每个孩子在优化他们的批判态度方面的积极性是不同的,但是当然可以对他们进行培训,使其继续发展并成为学生在社会生活中可以使用的能力,并面对各种挑战或问题。

教师形成批判性思维的困难

当然,每个学生的思维方式都有其自己的特点,这当然对教师创造一个有利的课堂氛围是一个挑战。更不用说能够培养学生的批判性思维态度,当然,需要正确的技术以使结果达到预期的最佳效果,班上的老师必须克服几个障碍,即:

  • 学生很容易对周围的各种负面事物做出反应。
  • 对小组的负面反应的发生,当然会打乱课堂的学习过程。
  • 缺乏团结,课堂上没有行为标准。当然,必须严格规范学生行为的标准或行为,并严格确定每个学生应遵守的行为。
  • 存在不良道德和敌意的发生。这样一来,有时一位老师还必须对每个学生的举止都保持敏感。
  • 班上的学生容忍其他朋友犯的错误,甚至支持并鼓励这些行为。

为了最大程度地减少教室中的障碍,教师必须找到正确的方法来尽可能最佳地控制课堂。不仅要批判性地思考老师正在讨论的各种问题或话题,而且还要思考周围发生的事情。然后,以后对学生进行批判性思考的能力不仅是为了学术,而且是为了社会利益。

如果学生的注意力集中在老师和所执行的学习系统上,则将更容易培养他们的思维能力。您需要营造一种愉快的课堂氛围,并鼓励每个学生多加批判性思考,并积极传达他/她的思想观念。因此,即使他们具有不同的思维能力,但至少已经开始形成批判的态度。

学生批判性思维的发展

当然,在满足某些特殊要求之后,可以说学生已经具有批判性的思维态度。然后,需要一点一点地灌输这些要求,以便以后每个学生都将培养这些能力,以便以后能够面对社会生活,从而使其具有进入工作世界的能力。学生的批判性思维的特征如下:

  • 能够区分相关信息,而不是您想知道的问题或主题。当然,为此,学生需要将信息链接到另一信息,以便更容易看到相关的内容和不相关的内容。
  • 确定陈述时选择事实的规定是很好的判断。
  • 能够识别不一致且无法信任的各种事实或观点。
  • 确定出现模糊或不清楚的句子或陈述。
  • 可以判断是否存在不同点,但在学生的思维中有意义。不同的事物不一定坏,但它们实际上可能支持新的思维,这需要学生在老师的帮助下很好地理解。
  • 进行识别过程后,可以根据自己的想法来加强论点,尤其是根据所获得的事实区分正确信息的能力。

学生必须不断尝试寻找最新的信息来源,以供思考时使用。此外,学生还必须习惯于对他人的陈述和所提供的新信息持开放态度,而又不会忽略已经做出的初步考虑。这样以后可以将此功能应用于解决问题或挑战。

在具有批判性思考能力之后,老师将扮演下一个重要角色。这个角色是为了提醒和鼓励学生对他人的感受,不同的思维方式以及其他人和他们的对话者所具有的思维复杂性的敏感性。这样,即使他的思维方式很关键,也不会伤害其他可能彼此不同的人。

Komentar